Глава 11. Прощай, Израиль!

В 2007 году я уехал из Израиля. К бизнесу это не имеет прямого отношения, но переезд повлиял на бизнес, поэтому, я расскажу о причинах и мотиве переезда.

Пока я расплачивался с долгами и строил свою империю в интернете, у нас подрос старший сын, Леон, ему уже было почти четыре года. Младшему сыну, Максу, было почти два года.

Я очень не хотел чтобы мои дети шли в садик и в школу. Я считаю садик и школу беспощадным насилием над выбором и судьбой ребенка. Ведь у него никто не спрашивает, хочет ли он учиться тому, что ему преподают. Его никто не спрашивает, нравится ли ему учитель или нет. Его никто не спрашивает, чего он хочет на самом деле. Никому не важно, какие у него сильные стороны, и что ему надо развивать. Ему надо учить все подряд и быть как все.

Мало того, что школа это царство насилия над ребенком, я считаю, что получение образования в школе морально устарело. Да, ребенок должен уметь читать, писать и считать. Но этому его может научить любой родитель. А все остальные предметы не нужны в жизни. Зачем учить годами алгебру, если никогда в жизни вам не понадобится формула вычисления дискриминанты? Или, например, зачем заучивать наизусть даты исторических сражений? Кому это в жизни пригодилось?

Эти знания может быть нужны математикам и историкам. Но сколько из нас стало математиками или историками? А если не стало, то зачем нам забивали этим голову?

В жизни требуются совершенно другие знания, например, как создать счастливую семью, как создать бизнес, как найти свое предназначение, как обойтись без лекарств и быть здоровым.

Но всему этому в школах не учат. Я бы сказал даже наоборот - делают все, чтобы ребенок об этих вещах не задумывался.

Получается, что ребенок, “отсидевший” в школе 12 лет, к окончанию школы ничего в жизни не умеет. Подумайте, на самом деле, что может сделать 18летний выпускник? Может ли он создать семью? Может ли он сделать счастливым любимого человека? Может ли он заботиться о семье? Знает ли он, чем хочет заниматься в жизни? Умеет ли он зарабатывать?

Нет. Он не умеет этого всего. Он совершенно беспомощен перед жизнью.

Подготовка к школе начинается с садика. Именно там ребенка дрессируют и приучают к тому, что воспитательница это живой Бог. Ее надо слушаться и делать то, что она скажет, кушать, то что она скажет, играться во что она скажет. Причем, совершенно не важно, хочется тебе этого или нет. Тебя никто не спрашивает. Поэтому, в школу дети уже приходят дрессированные и готовые к насилию.

А тех, кто в садике неудобен системе, ведет себя плохо и не слушается воспитательницу, бегает и шалит - называют гиперактивными (по сути, больными) и успокаивают их с помощью риталина и других лекарств. Страшнее всего, что это происходит в такой, вроде бы демократической стране, как Израиль.

Если садик не добил ребенка, его успешно добивает школа, чтобы к армии он был готов слушаться и бездумно выполнять приказы командиров. По сути, садик-школа-армия это отлаженный механизм по созданию винтика системы, биоробота, который живет по правилам и не вылезает за установленные рамки.

Причем, вся система построена так, что получаются рабы, которые уверены на 100%, что они свободные люди.

Я не хотел такой судьбы для своих детей. Я хотел вырастить свободных, сильных людей, которые занимаются тем, что им нравится, которые живут так как хотят, а не так как их принудили и выдрессировали.

Пришло время, мой старший сын, Леон, подрос, и мы как все родители встали перед фактом - есть обязательный садик (ган хова) и ребенка надо туда отдать. Хочешь не хочешь - надо отдать. И точка.

Я посоветовался с адвокатом и спросил, что будет если я не отдам ребенка в ган хова? Он сказал мне: “Если не отдашь - придут соцработники и силой заставят тебя это сделать. А будешь много выпендриваться, тебя вообще могут посадить и отобрать детей”.

Я был полон гнева. Я рвал и метал. Свобода выбора, черт побери! Израиль, демократическое государство! Это не демократия, а самая натуральная тирания. Родители не имеют права растить детей так, как они хотят!

Я психовал. Внутри все кипело и взрывалось от безвыходности, но я был слишком занят делами и поглощен бизнесом, чтобы долго застревать в эмоциях.

Пришлось отдать Леона в садик - мне было не до разборок с государством и системой. У меня и так хватало проблем и забот.

Прошло два месяца. Обычно каждый день моя жена уводила Леона в садик и приводила домой в два часа дня. Но в этот раз она не смогла забрать Леона из садика - Макс простыл, и она сидела с ним в поликлинике. Пришлось мне забирать сына из садика.

Я бросил все свои дела и поехал за Леоном в садик. Приехал я в час дня, пораньше, потому что у меня на два часа дня была назначена встреча. Я должен был забрать ребенка и срочно выехать на встречу.

Прихожу в садик, двери закрыты. Смотрю через окно, Леон сидит грустный, с потухшими глазами, остальные дети тоже сидят обездвиженные, чтобы воспитательнице не мешали. Зову воспитательницу и говорю - выведите мне Леона, я должен забрать его, я спешу. А она говорит: “Леона забрать сейчас нельзя, только в два часа дня придете и заберете”.

Умом, я, конечно, понимаю, что есть правила и законы, и воспитательница не имеет права отпускать ребенка из садика раньше времени. Но эмоционально.. у меня сорвало крышу. Я устроил ей скандал и с криком и руганью все равно забрал Леона из садика.

На улице стояла невероятная жара, больше 40 градусов. Мозги просто плавились. Из за скандала с воспитательницей, опоздал на важную встречу. Привожу Леона домой, а там в почте уведомление из соцстрахования: “Вы забыли заплатить социальную страховку на сумму 9,352 шекеля. У вас есть три дня, чтобы оплатить, иначе мы вас оштрафуем”.

Как меня это все достало! Моими же деньгами вы долбите моих детей. Я плачу налоги, соцстраховку, а вы, за мой счет нанимаете дрессировщиков для превращения моих детей в рабов системы!

Не надо мне вашего ничего - ни помощи, ни страхования, ни лечить меня не надо, ни растить моих детей не надо, ни защита ваша мне не нужна. Идите все нафиг! Я уезжаю отсюда!

Это был последний день Леона в садике. Больше он в садик никогда не ходил. Более того, ни один мой ребенок больше в садик не ходил.

Можно было, конечно, уехать из Ашкелона, переехать в Тель Авив или уехать на север, хоть в Маалот. Можно поменять садик, поменять воспитательницу, но от системы все равно не убежишь.

Я каждый день терял свободу своих детей, их право на выбор как жить и чему учиться. Я не хотел, чтобы какая-то недоделанная воспитательница устанавливала мне сроки, когда мне можно видеть своего ребенка а когда нет.

Вечером, я приехал домой уставший и измотанный и сказал Натали (своей супруге): “Начинай собирать вещи. Мы уезжаем из Израиля”.

Натали несколько секунд молча и внимательно смотрела на меня, а потом сказала: “Как ты решишь так и будет, любимый. Мы с детьми поедем за тобой куда ты скажешь”.

Через 2 недели мы собрались и переехали жить в Грузию.


Забираем самое ценное что у нас есть... :)
Конечно, оставалась возможность воевать с государством и пробивать систему. Но я не герой. У меня есть определенное количество лет жизни и я их хочу прожить хорошо. Я не намерен их тратить на бессмысленные войны с системой.

Я очень люблю Израиль. Я люблю наш народ. Я патриот Израиля. Но система которая существует в нашей стране - это система насилия. Я не хочу чтобы государство вмешивалось в то, как мне растить своих детей. Я не хочу чтобы государство отбирало у меня 85% моих доходов. Я не хочу, чтобы государство указывало мне как и где строить свой дом.

Я уехал не из Израиля. Я уехал из системы.

Почему я выбрал именно Грузию? Во-первых, я здесь родился и прекрасно знаю менталитет этой страны. Во-вторых, Грузия находится близко к Израилю. В Израиле остались жить мой брат с семьей, мои родственники, мои студенты. В-третьих, Грузия достаточно либеральная страна - здесь можно свободно жить и растить детей самостоятельно - никто тебя здесь не заставит водить детей в школы, если ты этого не хочешь. Грузия - красивейшая страна, которую отстроили заново за последние 15 лет. Здесь можно спокойно жить, строить и заниматься бизнесом.

В Грузии у нас родилось еще две девочки. Сегодня у нас четверо. Ни один из них не попал в руки системы.

Леону сейчас 14 лет. Максу - 12 лет. Они оба уже умеют водить машину. Они самостоятельно могут построить дом с нуля - начиная от закупки материалов и до контроля рабочих. Они сами выбирают на какие кружки ходить и чему учиться. Они оба научились ювелирному делу у дедушки. У них куча друзей из разных стран мира - Израиля, России, Грузии, Бельгии, Америки, Украины, Армении.

Леон с Максом создали свою школу для подростков. Школа называется ПИК - Подростковый Интеллектуальный Клуб. У них учится уже 40 человек. Это их третий по счету бизнес, и они уже сами себе зарабатывают деньги.

В этой школе они проводят мастер-классы на самые разные темы - журналистика, создание стендап-шоу, рукоделие, решение логических задач, танцы, игра на гитаре и т.д.

Они сами организовали эту школу. Сами находят учителей. Сами пишут и делают рекламу. Сами организуют детей в группы. Сами договариваются о залах. Сами зарабатывают и платят учителям.

Те, кто хоть когда-нибудь занимался бизнесом и растил детей - знает какой это колоссальный труд - создать и организовать такую школу, тем более для детей в 14 и 12 лет.


Урок в школе ПИК, которую создали Леон и Макс. 2017 год.
Даже если сегодня со мной что нибудь случится, мои дети смогут самостоятельно построить свою жизнь. Я считаю это большим достижением.

Да нам с женой пришлось нелегко. На нас легла огромная ответственность. Нам никто не рассказывал, как растить детей. Более того, нам очень сильно мешали и пророчили, что из наших детей ничего путного не вырастет.

Но несмотря ни на что, мы решили что своих детей мы будем воспитывать сами.


"Я посадил цветок. Свой. Родной. Любимый.
Зачем мне чужой садовник, чтобы его растить?"
Мы не трясемся над детьми и не растим их в теплице. Они совершенно самостоятельны и знают жизнь. Уже сегодня они могут самостоятельно уехать в другой город или даже другую страну. Они сами знают, чем себя занять и что они хотят от жизни.

Несмотря на наши результаты, многие слепо не согласны с нашим образом жизни. Для них путь "садик-школа-университет-работа-пенсия" это священная корова, и они не понимают, как можно жить иначе. Мы для них ненормальные, неправильные. Мы для них ошибка системы.

Я не призываю вас забирать детей из школ и садиков. Я не призываю вас уезжать из Израиля. Я не собираюсь никого менять или кому-то что-то доказывать.

Мы с Натали подарили нашим детям свободную жизнь, жизнь полную ярких красок, впечатлений и свободы. Но это нелегкий путь. Чтобы вырастить детей, надо прежде всего вырастить себя - нелегкая задача.

Прошло много лет после того как мы уехали из Израиля. Сейчас уже существует десятки, а может и сотни школ, где детей учат более важным и интересным предметам, чем алгебра и ботаника. Если вы любите своих детей - не отдавайте их в руки системы. Найдите ребенку нормальную школу и дайте ему шанс сохранить свою индивидуальность.

Я не буду в этой книге расписывать в деталях, как и чему мы учили своих детей, и какие трудности мы прошли - это книга про бизнес, а не про то как растить детей. Если вам интересна тема детей, вы все сможете узнать на моем сайте www.manifest.co.il.